1、(诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
2、中考的古诗词考试范围是从七年级至九年级课本所出现的古诗词，而且也不是课本里出现的古诗词全考。中考考试会划定必考古诗词的篇目，所以只要认真背熟必考古诗词即可。当然为了提升自身素养，多积累课外古诗词还是很有必要。
3、初中语文古诗文一部分在单元课文里，一部分在课外古诗词诵读中。无论是在单元课文里的古诗文还是课外古诗词诵读里古诗文，不是都全考。中考古诗文的范围是根据课标，规定了必背古诗文篇目，所以中考只考必背古诗文篇目的课文。
4、④对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验；
5、课标解读
6、(随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
7、年新入学的高一学生使用的新教材会新增不少古诗文，等到2020年高考的时候必背古诗文才有可能增加到72篇或75篇。
8、①欣赏诗歌,有自己的情感体验；
9、诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
10、一般不考，课标是中考出题的纲，是中考出题的依据。
11、古诗文的阅读在前三个学段只作为学习诵读的材料。在第四学段才成为一个重要的学习内容:
12、②领略诗歌的内涵，从中获得对自然，对社会和对人生的有益启示；
13、中考语文试卷考点范围广，考题题型多，基本上涵盖了语文课标所有的知识点，既有知识考点又有能力考点，还有知识运用考点，古诗文是语文历年中考的必考知识点，特别是古诗默写和古诗文阅读是必考的，非课标古诗作为能力和阅读理解运用等方面也会考。
14、这一目标表述，除了继续强调诵读要求外，对文言文阅读也提出要求，即难易度定在“浅易”，目标定在“理解基本内容”。而古诗文学习的根本目的，是“注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。
15、一、古诗文阅读目标
16、课标要求
17、年高考语文的必背古诗文还是64篇。
18、义务教育语文课程标准修订组
19、一般不会考除考纲以外的
20、古诗词内容教师一般不要多讲，生字词稍加解释，对学生提出的问题可作简要回答，要把时间放在熟读成诵和识字感知上，切不可逐字逐句讲解。
21、(能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。
22、(优秀诗文背诵推荐篇目
23、⑤能品味诗歌中富于表现力的语言。有关诗词赏析的考查内容一般注意这样几个方面：划分诗句节奏、分析诗歌内容、诗词语言的理解、艺术特色赏析、诗词意境的理解与感悟、比较诗词(文)的异同。命题的文本偏重于古诗词曲，但现代诗歌的考查也不容忽视。呵呵，应该不是太难的就像上面的回答一样欣赏诗歌会描述几种类型的诗歌就可以了吧
24、③对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；
25、(能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
26、中考语文课后古诗文不全部都考。
27、新课标要求:古诗词要符合学生背诵的规律，根据学生记忆力强的特点，鼓励学生多读多背，教学重点放在读、背和初步感知上。
28、我那时候学校只要求背诵.没其他要求.中考时候只有默写.现在好像要求理解,有诗歌鉴赏了吧.课标相关要求：《初中语文教学大纲》(试用修订版)、全日制义务教育《语文课程标准》和语文教材关于诗词欣赏的要求，主要有以下五点：
29、中考时，语文方面涉及面比较广，课后古诗会有一部分。
30、中考课外古诗不是考试范围，所以中考时，语文课外古诗是不考的。
31、这些是文言文：《桃花源记》这篇最长，（《陋室铭》，《爱莲说》）这两篇比较短，《核舟记》（这篇我自认为比较难理解），《大道之行也》，《三峡》，（《答谢中书书》，《记承天寺夜游》），《观潮》，《湖心亭看雪》这些古诗：杜甫诗三首：《望岳》，《春望》，《石壕吏》（这篇是词，比较长）诗四首：《归园田居》，《使至塞上》，《渡荆门送别》，《登岳阳楼》课外古诗词：《长歌行》，《野望》，《早寒江上有怀》，《望洞庭湖赠江丞相》，《黄鹤楼》，《送友人》，《秋词》，《鲁山山行》，《浣溪沙》，《十一月四日风雨大作》