1、所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物
2、咏物言志诗。
3、（1）抒情方法。
4、②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。
5、表现手法
6、答：古诗词赏析方法为：
7、点染2、曲直3、隐显4、移情
8、第二，内容主旨：
9、“为何写”方面：抒发……的思想感情；反映……的社会现实；表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达……的追求；流露……的倾向；发出……的感慨；袒露……的心迹；造就……的情致。
10、二、描写方式（正面描写与侧面描写）
11、②已逝之景之境。
12、性质分类
13、（3）正用典故（4）反用典故
14、③以乐景衬哀情
15、五、对比
16、表达方式
17、鉴赏作品的语言
18、扩展资料：
19、赏析：这是一首成功的凯歌，直抒胸臆，雄豪自放。全诗充满着一种王霸之气，成王者可以呼风唤雨，无所不能。几年兼并战争的胜利，造就了刘邦的王者气魄，但很难彻底清洗他原本市井流氓的无赖习气，处处表现了他志满意得，狂妄自大的心理特征。
20、②相辅相成
21、答题例子：
22、诗中有画：
23、诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法、结构模式等共四个层面的内容，其知识框架如下：
24、六、用典
25、（一）象征性意象
26、①触景生情（景→情）
27、二、分辨诗词题材和作者的风格特点：
28、修辞手法
29、（二）手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法、表现手法，也包括具体表达方式下的子概念。也就是说，描写、抒情等不是手法，也不是艺术手法，但是，怎样描写、怎样抒情诸如“侧面描写”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具体的描写、抒情方式就是手法或艺术手法了。
30、诗词内容。诗词鉴赏者在看到一首诗时，一般会对诗词内容逐字逐句加以了解，品味，通晓其实质。
31、（1）总论——情与景的关系
32、①引用神话故事。
33、欲抑先扬
34、鉴赏作品的表达技巧
35、表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的
36、表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。主要考查艺术特色和表现形式。
37、①相反相成
38、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；
39、诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历等。
40、十一、迭字
41、（3）情景与哀乐的四种关系：
42、（四）通感性意象
43、一、层层渲染、铺垫
44、八、以少总多、以小见大
45、怀古咏史诗。
46、构思技巧：以动写静，乐景写哀、虚实结合、小中见大、点面结合、想象联想、象征寄托等。
47、一、象征：
48、（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物
49、表达方式：叙述、描写、抒情、议论等。
50、思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。
51、把抽象事理表现为具体的可感知的形象。
52、鉴赏诗歌中的形象
53、二、关于修辞手法和表现手法
54、特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写。
55、特别提醒——勿泛化使用
56、托物言志和借景抒情的区别：
57、三、记叙
58、（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
59、屈原：雄浑悲壮王安石：雄健高峻陶渊明：淡远闲静
60、咏史：感慨历史，希望统治者以史为鉴，吸取教训。
61、（5）修辞：
62、边塞征战诗。
63、评价作品的思想内容
64、联想、想象与夸张
65、如果问“作用（效果或好处）怎样”，则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。
66、表达方式：记叙、描写、抒情、议论；
67、田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。
68、三、关于手法、艺术手法和修辞手法、表现手法
69、借事抒情（用典故）
70、“虚”的三类内容
71、一、比喻四、借代七、设问
72、三、抑扬
73、（一）在解题时，手法与艺术手法内涵与外延基本相同。
74、④以哀景写乐情
75、鉴赏诗歌的用典主要明确两点：
76、苏轼、辛弃疾：豪放柳永、李清照：婉约李煜、刘禹锡：隽永
77、主要掌握高考所要求的八种修辞手法，考查的形式一般是明辨修辞的艺术手法，分析修辞的艺术效果。
78、七、照应
79、把握诗歌的意象与意境
80、写景抒情诗。
81、（1）它们的目的不同（2）修辞作用不同
82、（2）利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。
83、②运用历史故事。
84、表达方式。表达方式一般有记叙、议论、说明、描写、抒情等五种，古诗鉴赏通常涉及较多的是抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（正面描写和侧面描写）等，此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨）。
85、如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。
86、词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
87、⑤景略情在
88、（二）间接抒情
89、④寓情于景（有景无情）
90、其他常用表现手法：烘托（衬托）、直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志或象征）、借事抒情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合、对比、反衬（以动衬静、以乐景衬哀情或以哀景衬乐情）、白描（语言简洁，不加渲染烘托）、用典（化用前人诗文句子，引用神话故事，化用历史故事）等。以上分类有的有交叉现象，如第一类中“直接抒情”是第三类中“直抒胸臆”的另一种说法；第三类中的“借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情、借事抒情、寓理于景”则都属于第一类的“间接抒情”。鉴赏时如果题目中没有规定明确的鉴赏类型或角度，我们只需根据其中一种类型或站在其中的一个角度表述即可。
91、情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今等。
92、①神仙鬼怪世界和梦境。
93、（三）类别
94、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。基本规律：
95、内容分类：
96、②以哀景写哀情
97、（4）“虚”与联想、想象
98、如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。
99、二、比拟五、夸张八、反问
100、赏析两个字包括两个含义:一是赏，即对一首诗进行深度阅读，并加以品赏，鉴赏；二是析，在品赏一首诗词的同时，对诗词的写作背景和表现手法，思想内涵等进行分析。
101、在这三个方面中，第三方面为其重点。
102、诗歌的意象：
103、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）；
104、考查的主要有：
105、（3）用典。
106、（1）用语（2）用事
107、四、衬托
108、送别：诉说友情，表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿。
109、②以景结情（情→景）
110、联想、想象与浪漫主义
111、边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。
112、曹操：豪放磅礴
113、三、结构对比：
114、诗歌表现思想内容的形式大致有两种，一是借景物抒情，一是借人物言志。律诗、绝句大多是先描写景物，后抒发情怀；词曲往往是咏物怀古，即借事物、借人物来表明心志。思想内容也就在抒情言志的诗句里得到集中的体现。
115、一、关于表达方式
116、①以乐景写乐情
117、衬托与对比的区别
118、三、分析表达技巧：
119、汉代刘邦——《大风歌》：大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。
120、（2）表现手法。
121、用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。
122、色彩的渲染
123、二、议论
124、（一）直接抒情（直抒胸臆）
125、抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外还有融情于景、怀古伤今和即事感怀等。
126、十一、蒙太奇
127、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；
128、唐代孟浩然——《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
129、诗词表现形式。诗词表现形式很多，记叙，描写，抒情，状物等。很多鉴赏者会在起表现形式上加以分析，点评，呈现给诗词爱好者。
130、表达技巧诸概念辨析
131、十、离合
132、诗歌的意象是多种多样的，归纳起来有以下几类：
133、凝炼美。2、简远美。3、含蓄美。
134、（1）表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果；修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰。
135、四、卒章显志
136、第一，思想感情：
137、许多诗人形成了自己的独特的风格：
138、点面结合
139、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
140、直接与间接抒情的相关范畴
141、浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。代表的诗人有屈原、李白、李贺、苏轼、龚自珍等。
142、边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔
143、（1）明用典故（2）暗用典故
144、爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。
145、（2）表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。
146、表现手法可以从三个方面进行把握：
147、无论中考高考，都有诗歌鉴赏，诗歌鉴赏题的答题技巧如下：一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素(1)诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。(2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。(3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。(列清单)2、列清单：时间、地点、人物、事件：闻笛----折柳----故园情。情感：(故园情)思乡怀远之情。技巧：接物抒情。列举古诗的清单，可操作性强，但应注意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题提供分析材料的作用。三、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语?诗中的名词(写景、写物、写人)，有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。四、如何鉴赏?鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。语言、技巧用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。归纳、梳理出相应的解题思路。五、语言(炼字)类考题答题的基本思路与步骤1、解释该字在句中的含义2、结合诗句、把该字放入原句中描述景象或情态。“看“字。每回看一次，都令自己肝肠寸断，仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的情景。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或在整体上分析表达技巧的作用。六、答题思路1、答法：研究题干(1)、方向：思想、气氛、形象、结构、手法、(2)、层级：填空(用词)、简答(问什么，答什么)、简述(温习议论文，观点+材料)2、性质判断：规范、半开放、开放。观点，符合社会价值观，符合逻辑。问到人或物特征，用形容词。注重意译的重要。古诗的表现手法与文学作品的表现手法高度重叠。3、古诗词的艺术手法艺术技巧：艺术手法就是表达方式：记叙、议论、描写、抒情、修辞手法、表现手法：借景抒情、卒章显志、借物抒情、特征与功能。
148、（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬
149、十、列锦
150、山水田园诗。
151、修辞方法：主要有比喻、比拟、双关、对偶、夸张、借代、设问、反问、顶针（多出现在曲或词中）等，其特点和用法跟现代文学作品中的修辞大致相同。
152、内容类型：
153、常用方式——以动衬静
154、咏物：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。
155、方式类型
156、风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色。风格就大处而言，有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚、曲谐（俗）之说，词又有豪放和婉约之别。
157、（3）虚实结合的作用——“虚实相生”
158、（三）描述性意象
159、鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方法一致，一般从其“社会地位”“思想意识”“性格特征”等方面入手。但在具体写作过程中不宜出现这些字眼，我们在这时借用的是它的方式和思路。
160、欲扬先抑
161、“写什么”方面：写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。
162、王维：恬淡优美王昌龄：雄壮豪迈李贺：雄浑奇特
163、③设想的未来之境。
164、诗词赏析的方式有:
165、典故的来源及其含义。
166、忧国（民）：表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。
167、对比，它不是语言运用的技巧，而是一种内容设置的技巧
168、借物抒情
169、不同的风格有不同的特征：
170、借景抒情
171、现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实，真实地反映人民的生活与追求。代表的诗人有杜甫、辛弃疾、陆游等。
172、（2）借景抒情（情景交融）
173、虚实结合
174、动静结合
175、细节描写
176、考查的主要有三点：
177、三、双关六、对偶九、互文
178、五、渲染
179、（4）风格
180、（三）相关范畴——褒贬
181、③缘情布景
182、二、伏笔、照应
183、似贬实褒2、似褒实贬
184、一、基本方法思路：
185、情感载体：杨柳——离别菊花——傲骨圆月——团圆落叶——失意等。
186、一、抒情方式
187、诗歌的语言主要特征有：凝练性、形象性、情感性、跳跃性。鉴赏诗歌的语言主要从这几个方面入手。而这几个方面往往是合为一体的。
188、第四节结构模式
189、创作方法：赋、比、兴；
190、（四）常见常用典故
191、时代背景、社会现实。
192、抒情方法：见前“鉴赏表达技巧部分”
193、灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得
194、二、联想和想象
195、（一）修辞手法（二）表现手法
196、作用（艺术效果）
197、某一诗句的大意或内涵。
198、“怎样写”方面：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。
199、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；
200、谢朓、谢灵运：自然李白：清新飘逸杜甫：沉郁顿挫
201、宫廷诗：缠绵宛转田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美
202、诗歌鉴赏答题技巧
203、三、总结、表述
204、描写（观察）角度的变化
205、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；
206、九、借形象说理（寓道理于形象之中）
207、写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
208、一般的短评写作时要注意先“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论证。其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路。值得注意的是一定要围绕“这个”论点来写。初学者往往失却重点，在简短的文字中写到各方面的内容。
209、（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。
210、不同类型的诗有不同的风格：
211、叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤）之情。
212、对诗歌思想感情的鉴赏，首先从诗歌的基本内容入手，其次写出作者在诗歌中所蕴含的情感。
213、涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象。
214、①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。
215、（三）区别与联系
216、（二）比喻性意象
217、思想内涵。一首诗词一般不会单纯地描写风景，表现人物，其背后蕴含着的思想本质才是作者写诗词的本意，因此，诗词鉴赏者会挖掘出其背后蕴含的思想。比如，最简单的一首诗《静夜思》，作者不单单写夜晚的明月，更抒发了作者的思乡之情。