1、接龙联诗
2、亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣——宋·郑文宝《柳枝词》。
3、诗词唱和包括酬答唱和、依韵唱和、步韵唱和等，一方作诗赠送后，另一方要根据对方诗词的韵部或主题，现场写诗回赠。学生开展这一游戏时，不仅限于两方互赠，还可以“一拖三”“一拖四”等，既能增进友情，又能训练押韵技巧。
4、新妆竟与画图争，知是昭阳第几名——明·冯小青《怨》。
5、湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺——唐·白居易《春题湖上》。
6、释义：离别归来却怪罪丹青画图手，美貌如此在眼中平生实未曾见有。
7、网络课堂
8、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。——唐·王维《画》。
9、学生在小诗贴上写一个韵字，然后贴到黑板上，每人不限于做一张小诗贴。随后，所有学生去黑板上撕开小诗贴，每次只能选择一张，要写好一首诗后才能得到再次撕诗贴的机会，直到黑板上的诗贴全部被撕完。学生要根据小诗贴的韵字作诗，不得出律。
10、青山霁后云犹在，画出东南四五峰。——唐·郎士元《柏林寺南望》
11、释义：雨后初晴，山色青翠，白云悠悠飘荡。眺望西南，四五青峰，更加郁郁葱葱，犹若刚刚画成。
12、模仿接龙游戏，由教师起头，先出第一句，然后学生在短时间内判断格律，接着写出主题扣合、平仄和谐、押韵正确的诗句，最后通过接龙诗句的长短和意境判断学生的诗词写作能力。
13、忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰——清·秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》。
14、我读初中的时候特别喜欢画画，我还记得自己画过一幅杯子上花。我比较喜欢优雅意境的诗词，有一句诗说得好：“好著丹青图画取，题诗寄与水曹郎。”这句诗所表达出来的景色特别美好，所以只能用颜料勾勒出来，然后再画上题诗，可以拿来寄送给不在身边的好友。还有句诗写得很好：“清娥画扇中，春树郁金红。”大概意思是清明日的清晨，清娥飞舞，色彩斑斓，犹如在画扇中一样。桃树满园，桃花和郁金花竞相开放，红遍了田野。通过这两首诗的意境我发现了只有当我们处于清醒状态时才能够当场发挥吟诵一首很好的诗词。
15、头上红冠不用裁，满身雪白走将来。——明·唐寅《画鸡》
16、大众评诗团
17、世间无限丹青手，一片伤心画不成。——唐·高蟾《金陵晚望》
18、释义：清明日的清晨，清蛾飞舞，色彩斑斓，犹如在画扇中一样。桃树满园，桃花和郁金花竞相开放，红遍了田野。
19、释义：凌烟阁的功臣画象年久褪颜色，曹将军你挥笔重画又别开生面。
20、谁谓伤心画不成，画人心逐世人情——唐·韦庄《金陵图》。
21、归来却怪丹青手，入眼平生几曾有。——宋·王安石《明妃曲》
22、学生作诗后，由教师将诗词统一打印编号，匿名“晒”在班级诗墙上，然后由学生组成“大众评诗团”进行评审打星，每人只能打3颗星，根据诗作所得星星数量评定名次。有时教师的诗作也可“混”在其中接受学生评审。
23、好著丹青图画取，题诗寄与水曹郎。——唐·白居易《江楼晚眺景物鲜奇吟玩成篇寄水部张员外》
24、释义：谁说画不出六朝古都的伤心事，只不过是那些画家为了迎合当权者的心态而不画伤心图而已。
25、潍县署中画竹呈年伯包大丞括/墨竹图题诗清代：郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
26、数萼初含雪，孤标画本难——唐·崔道融《梅花》。
27、教师将一张张词牌贴在特定地点，如“采桑子”“长相思”“忆江南”“临江仙”“鹧鸪天”等，学生撕到哪张词牌，就用相应的词牌填词。“撕词牌”游戏可以训练学生对词牌的熟悉程度和填词能力。
28、画图省识春风面，环佩空归夜月魂——唐·杜甫《咏怀古迹五首·其三》。
29、紫陌乱嘶红叱拨，绿杨高映画秋千——唐·韦庄《长安清明》。
30、模仿抢红包游戏，教师在班级QQ群公布一句诗，诗中某个字有多个答案提供选择，谁最快选出正确答案，谁就抢得一颗小诗星，最后谁秒杀的答案最多，抢到的小诗星最多，谁就取得最后的胜利。“秒杀”游戏可以提升学生诗词写作时的炼字能力。
31、凌烟功臣少颜色，将军下笔开生面。——唐·杜甫《丹青引赠曹霸将军》
32、竹石清代：郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
33、节日诗配画
34、金陵图唐代：韦庄谁谓伤心画不成，画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满故城。
35、双燕双飞绕画梁，罗帷翠被郁金香——唐·卢照邻《长安古意》。
36、诗词唱和
37、墨梅元代：王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
38、Q群秒杀
39、释义：这世上有无数的丹青圣手，可都画不出内心的伤感。
40、焚香作诗
41、释义：如此美的景色，只能用颜料勾勒出来，画上题诗，寄送给不在身边的好友。
42、碧阑干外绣帘垂，猩血屏风画折枝——唐·韩偓《已凉》。
43、关于“画”的诗词有：
44、释义：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。
45、谷云深起画楼，散关月落开妆镜——清·吴伟业《圆圆曲》。
46、拈韵作诗
47、功成画麟阁，独有霍嫖姚——唐·李白《塞下曲六首》。
48、题秋江独钓图清代：王士祯一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
49、学生准备作诗前，教师先点上一炷香，当香烧完之时，作诗即停止。焚香的形式不仅为了限定时间，锻炼学生在短时间内作诗填词的能力，更是为了营造诗词写作的氛围，提供一种仪式感。
50、释义：屏风上周昉画的美人丰满而细腰，时间长久画上的颜色大半已褪消。
51、水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催——清·陈文述《夏日杂诗》。
52、谁谓伤心画不成，画人心逐世人情。——唐·韦庄《金陵图》
53、为了满足学生对诗词的浓厚兴趣，教师可以把课堂搬到网络，模仿时兴的网络课堂，约定某个时间段，师生聚在电脑或手机前，共同研讨诗词，学生根据教师的要求在网上互动。
54、清娥画扇中，春树郁金红。——唐·温庭筠《清明日》
55、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东——唐·李商隐《无题二首》。
56、素练风霜起，苍鹰画作殊。——唐·杜甫《画鹰》
57、释义：洁白画绢之上，突然腾起风霜气，原来纸上苍鹰，凶猛不同一般。
58、屏风周昉画纤腰，岁久丹青色半销。——唐·杜牧《屏风绝句》
59、对于学生的诗作，“大众改诗团”对于诗句中的一个字或几个字反复修改打磨，每修改一次就“爬”上一层楼梯，爬的楼梯越高说明学生的思维越活跃，最后选出公认的最佳修改。“爬楼梯”游戏可以帮助学生锻炼斟酌字句的能力，提高他们的改诗技巧。
60、雪暗凋旗画，风多杂鼓声——唐·杨炯《从军行》。
61、每逢节日，如母亲节、教师节、儿童节、重阳节等，掌握了诗词写作技巧的学生，会送出一份特别的礼物。他们将自己的祝福以诗词的形式题写在贺卡或图画一角，将一首首祝福的诗词送给对方，意义独特。