1、人之初，性本善。
2、岁的孩子，应该好好学习说话、学习如何自己拉尿尿，自己学吃饭；如果上升到背古文课本，会有点盲人摸象的感觉。
3、提高儿童的语言文字及其表达能力，可以为孩子将来学习汉语打下基础。
4、史虽繁，读有次。史记一，汉书二。
5、曰平上，曰去入。此四声，宜调协。
6、高曾祖，父而身。身而子，子而孙。
7、白毛浮绿水，红掌拨清波。三字经:人辶初，牲本善。
8、魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。
9、同光后，宣统弱。传九帝，满清殁。
10、而且很重要的一点就是，宝宝背唐诗是宝宝和父母的一种交流的方式，可以增加彼此的亲密感。
11、有古文，大小篆。隶草继，不可乱。
12、披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。
13、彼既成，众称异。尔小生，宜立志。
14、经子通，读诸史。考世系，知始终。
15、自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。
16、夏传子，家天下。四百载，迁夏社。
17、孩子一开始，就学背文言文，有的孩子可能会背唐诗300首，有用是肯定的。就是在记忆力最好的时候，把诗背熟了，但对孩子会有影响：
18、寒燠均，霜露改。右高原，左大海。
19、彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。
20、诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。
21、礼乐射，御书数。古六艺，今不具。
22、迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。
23、唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。
24、曰南北，曰西东。此四方，应乎中。
25、论语者，二十篇。群弟子，记善言。
26、莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。
27、汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。
28、幼而学，壮而行。上致君，下泽民。
29、夏有禹，商有汤。周文武，称三王。
30、会扰乱孩子的知识结构体系。首先学什么，其次再学什么，先由易而难，再由难而学会去理解文言文中的意思，如果这些做不到，对孩子后面的学习会起到厌倦作用。
31、青赤黄，及黑白。此五色，目所识。
32、有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。
33、二十传，三百载。梁灭之，国乃改。
34、有连山，有归藏。有周易，三易详。
35、彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。
36、可以使孩子受到美感的熏陶，唐诗中有不少篇章都写得很美,如"春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少?"再如"白日依山尽，黄河入海流”。“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句,都写得富于诗情画意,多让孩子读一读,背一背,可以受到美的陶冶,有利于身心健康。
37、古九州，今改制，称行省，三十五。
38、苏老泉，二十七。始发奋，读书籍。
39、曰士农，曰工商。此四民，国之良。
40、夏有禹，商有汤。周武王，称三王。
41、太祖兴，国大明。号洪武，都金陵。
42、性相近，习相远。
43、一步一步学习
44、融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
45、苟不教，性乃迁。两岁幼儿刚会说话，只能给他教简单一点的，顺口一点的。这样2岁的幼儿才能读会，读憧。也愿意跟你学。
46、背是一种安慰
47、大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。
48、清世祖，膺景命。靖四方，克大定。
49、子不学，非所宜。幼不学，老何为。
50、自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。
51、赤道下，温暖极。我中华，在东北。
52、苟不教，性乃迁。
53、彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。
54、炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。
55、曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。
56、辽与金，皆称帝。元灭金，绝宋世。
57、窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
58、子不学，断机杼。
59、理由二：背古文，适合识字以后再背
60、曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。
61、若梁灏，八十二。对大廷，魁多士。
62、斩齐衰，大小功。至缌麻，五服终。
63、循序渐进地学习，比直接背诵更让孩子轻松一些；幼儿在学龄前应该好好地玩，不必背诵古文，徒增孩子的压力。
64、五子者，有荀扬。文中子，及老庄。
65、香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
66、古诗词琅琅上口，意境美丽，其中蕴含的哲理与大自然的深刻描绘等，会给人以精神力量和积极的心态，同时增加学习兴趣，增强记忆力。
67、革命兴，废帝制，立宪法，建民国。
68、匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。
69、汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。
70、经既明，方读子。撮其要，记其事。
71、十干者，甲至癸。十二支，子至亥。
72、梁唐晋，及汉周。称五代，皆有由。
73、蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。
74、作大学，乃曾子。自修齐，至平治。
75、理由一：什么样的年龄，应该是什么样的状态
76、蔡文姬，能辩琴。谢道韫，能咏吟。
77、人之初，性本善。性相近，习相远。
78、高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。
79、随便画，更自由更精彩
80、此十义，人所同。当顺叙，勿违背。
81、作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。
82、始春秋，终战国。五霸强，七雄出。
83、同光后，宣统弱，传九帝，满清殁。
84、舆图广，超前代。九十年，国祚废。
85、若广学，惧其繁。但略说，能知原。
86、岁幼儿古诗应该是简单一点的，比喻骆宾王的咏鹅:鹅鹅鹅，曲项向天歌。
87、可以使孩子了解一些历史知识，唐诗是古代的文化,在给孩子讲解唐诗时,可以随着讲解,使孩子自然而然地懂理一些历史知识.这比单纯地讲历史,更容易受到儿童欢迎。
88、窦燕山，有一方。
89、曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。
90、养不教，父之过。教不严，师之惰。
91、随文识字，培养阅读兴趣，有利于培养孩子的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。
92、周武王，始诛纣。八百载，最长久。
93、俗话说的好，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。唐诗是中国古典诗词史的巅峰，也是中国传统文化的重要组成部分，有着精美的语言艺术，语言精炼，音韵优美，富有情感和音乐节奏，读起来意境非常美，对于积累词汇，提高写作水平也很有帮助，所以多读诗，多背诗，能为今后高雅风趣的谈吐，妙笔生花的写作打下坚实的基础，尤其是小朋友多读多背古诗词，可以积累词汇，增强记忆，陶冶情操，终身受益！
94、革命兴，废帝制。立宪法，建民国。
95、会背《三字经》的孩子，生活中的例子多如牛毛。比如：放长假了，你会听到很久没见面的邻家大婶跟你说：“我家孙女1岁半就会背《三字经》了，普通话也说得挺好的。”但是这孩子的妈妈却抱怨：“都1岁半了，还用纸尿裤。”
96、人遗子，金满赢。我教子，唯一经。
97、孝经通，四书熟。如六经，始可读。
98、曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。
99、北元魏，分东西。宇文周，与高齐。
100、唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。
101、三传者，有公羊。有左氏，有谷梁。
102、扬名声，显父母。光于前，裕于后。
103、三才者，天地人。三光者，日月星。
104、孩子信口开河，信口拈来的东西，会让孩子像复读机一样，一背一大堆。个人建议：等识字以后，慢慢背，用理解去记忆，可能会更好。能背课文的神童也有很多，但是给孩子读书，需要量力而为。
105、为学者，必有初。小学终，至四书。
106、勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。
107、赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。
108、三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
109、诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。
110、道咸间，变乱起。始英法，扰都鄙。
111、由康雍，历乾嘉，民安富，治绩夸。
112、蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
113、融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
114、长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
115、现在我们国家的三字经，他已经有了很多很多的版本，那么幼儿的生字经完整的版本，我们可以在网上找到两部分，我们在书店购买的时候他有两部分，如果你要是给孩子买一本的话，你最好可以去问一下他的老师用的是哪一个版本，然后和老师买一个版本，这样子在学校在家都可以复习和预习了。
116、有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。
117、曰水火，木金土。此五行，本乎数。
118、幼儿的世界，民以食为天
119、年纪还小的孩子，不应该很早就熟背古文，因为：
120、惟书学，人共遵。既识字，讲说文。
121、教之道，贵以专。
122、首孝悌，次见闻。知某数，识某文。
123、曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。
124、孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。
125、曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情俱。
126、如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。
127、读史者，考实录。通古今，若亲目。
128、膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。
129、建议：该玩的时候，就让孩子撒开了玩；该收心的时候，让孩子收心，不要再玩耍了。
130、稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。
131、昔孟母，择邻处。
132、这应算是典型的本末倒置的问题；该学习的孩子，背不出，学习在退步；没到年龄的孩子，在背诵课文；孩子在背书的过程中，她们学会了背，却不会思考。
133、此十义，人所同。当师叙，勿违背。
134、凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。
135、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
136、犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。
137、再比如：如果让孩子0-3岁开始学绘画，那么会提前限制孩子的创造力和想象力。孩子在学龄之前，不必接受那么多的限制和规则。
138、口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。
139、作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。
140、彼虽幼，身已仕。有为者，亦若是。
141、我周公，作周礼。著六官，存治体。
142、父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。
143、苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。
144、窦燕山，有义方。
145、权阉肆，寇如林。李闯出，神器焚。
146、地所生，有草木。此植物，遍水陆。
147、嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。
148、头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。
149、一而十，十而百。百而千，千而万。
150、昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。
151、古今史，全在兹。载治乱，知兴衰。
152、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
153、周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。
154、啥都不会，怎么下笔？
155、宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。
156、玉不琢，不成器。人不学，不知义。
157、曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。
158、如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。
159、后汉三，国志四。兼证经，参通鉴。
160、光武兴，为东汉。四百年，终于献。
161、由康雍，历乾嘉。民安富，治绩夸。
162、马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
163、道咸间，变乱起，始英法，扰都鄙。
164、曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。
165、为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
166、迨成祖，迁燕京。十六世，至崇祯。
167、酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。
168、唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。
169、打破孩子的想象力、创造力和理解力。人之初，性本善。举个例子来说，就这6个字，孩子们得先学会6个字的拼音、字义和笔画结构，再延伸到日常生活当中，学会灵活运用。这应该是有层次、有方法地去背诵，2岁孩子会背《3字经》，多少会有点牵强附会的意思了。
170、经子通，读诸史。考世系，知终始。
171、晏虽幼，身已仕。有为者，亦若是。