1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
2、《草》唐白居易
3、《夜书所见》的注释是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁起自己的家乡。
4、儿童散学归来早，
5、白银盘里一青螺。
6、碧水东流至此回。
7、《山行》的注释是：登上秋天的深山，小路弯弯曲曲，白云缭绕的深山之间，隐约可看见有人家居住。不禁停下车来，因为大喜欢看这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。
8、孤帆一片日边来。
9、清明节期在仲春与暮春之交。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，在此天清地明之时遥祭先祖，又何尝不会生出一些慨然之意呢？《鹊桥仙·七夕》
10、惠崇春江晚景
11、挑剔、挑肥拣瘦、挑么挑六、挑牙料唇、挑着、挑担、挑耳、挑包、
12、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
13、天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。
14、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
15、水光潋滟晴方好，
16、三年级上册古诗《古诗三首》应该分别是《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》。
17、意思：原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。
18、【唐】刘禹锡
19、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
20、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
21、【唐】李白
22、野火烧不尽，春风吹又生。
23、草长莺飞二月天，
24、遥望洞庭山水翠，
25、料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。这三首诗写的都是秋季的景色。
26、《村居》
27、这首诗描写景物的诗句是“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”
28、忙趁东风放纸鸢。
29、拂堤杨柳醉春烟。
30、描写景物的诗句是“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”
31、淡妆浓抹总相宜。
32、夜书所见通过秋风落叶，小孩捉蟋蟀，篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的情感。
33、【翻译】：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
34、【翻译】：
35、两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。
36、远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。
37、欲把西湖比西子，
38、作者：李白
39、纤云弄巧，飞星传恨。银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。《九月九日忆山东兄弟》
40、作者：苏轼
41、窗含西岭千秋雪，
42、作者：刘禹锡
43、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
44、三年级上册语文书古诗三首:
45、饮湖上初晴后雨
46、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
47、湖光秋月两相和，
48、《悯农》唐李绅
49、《绝句》
50、挑～tiǎo~挑头、挑花、挑拨离间、挑明、挑唆、挑衅、挑逗、挑动、
51、洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。
52、望天门山
53、锄禾日当午，汗滴禾下土。
54、挑～tiāo～挑水、挑选、挑毛病、货挑儿、挑水果、挑拣、挑三拣四、
55、《赠刘景文》的注释是：荷花凋谢，连那攀雨的荷叶也已经没有了，菊花虽然开败了，但是还有傲寒斗霜的枝干。一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
56、门泊东吴万里船。
57、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
58、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
59、一行白鹭上青天。
60、这首古诗，紧扣一个“望”字，通过对天门山两岸景色的描绘展示了祖国山河的壮丽雄伟，诗人借景抒发了对祖国山河的热爱。
61、山行描写了诗人深秋时节在山中行走时所见到的美丽景色，表达了诗人对秋天的赞美之情。
62、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
63、《赠刘景文》这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
64、天门中断楚江开，
65、赠刘景文是苏轼写给刘景文的一首诗，诗中生动的展现了深秋初冬的景象，表达了作者对友人的敬佩之情。
66、《夜书所见》萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。挑，读一声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。“挑”字用得极为准确。这首诗在最后两句用了一个修辞手法，“之所以知道有儿童在捉蟋蟀，是因为：夜深了，但篱笆下面还有一盏灯在发亮。”
67、三衢道中
68、山色空蒙雨亦奇。
69、两个黄鹂鸣翠柳，
70、【宋】苏轼
71、三年级上册语文第4课古诗三首是山行，赠刘景文，夜书所见。
72、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
73、意思：农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢
74、潭面无风镜未磨。
75、离离原上草，一岁一枯荣。
76、挑毛剔刺、挑挑拣拣、挑排剔剔、挑夫。
77、《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”“霜叶红于二月花”是描写景物的诗句。
78、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
79、《清明》
80、两岸青山相对出，
81、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
82、挑打、排头、挑战、挑大梁、挑灯夜读、挑`灯夜战、挑字眼儿