1、评价作品的思想内容
2、涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象。
3、看作者以及这首古诗词的时代背景，包括作者的身份及性格分析。（一般注释里会有介绍）
4、不同的风格有不同的特征：
5、诗歌的意象是多种多样的，归纳起来有以下几类：
6、古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
7、鉴赏作品的表达技巧
8、抒情方法：见前“鉴赏表达技巧部分”
9、“写什么”方面：写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。
10、用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。
11、（3）用典。
12、在这三个方面中，第三方面为其重点。
13、许多诗人形成了自己的独特的风格：
14、（四）通感性意象
15、看诗词的类型（绝句:五言绝句、七言绝句；律诗:五言律诗、七言律诗.
16、把握诗歌的意象与意境
17、时代背景、社会现实。
18、鉴赏诗歌中的形象
19、苏轼、辛弃疾：豪放柳永、李清照：婉约李煜、刘禹锡：隽永
20、一般的短评写作时要注意先“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论证。其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路。值得注意的是一定要围绕“这个”论点来写。初学者往往失却重点，在简短的文字中写到各方面的内容。
21、考查的主要有：
22、诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历等。
23、（三）描述性意象
24、诗歌的意象：
25、抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外还有融情于景、怀古伤今和即事感怀等。
26、（4）风格
27、“怎样写”方面：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。
28、浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。代表的诗人有屈原、李白、李贺、苏轼、龚自珍等。
29、体会关键词句，含义，手法，表达作用（句意，文意，主旨感情）。
30、灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得
31、情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今等。
32、（1）抒情方法。
33、（5）修辞：
34、谢朓、谢灵运：自然李白：清新飘逸杜甫：沉郁顿挫
35、王维：恬淡优美王昌龄：雄壮豪迈李贺：雄浑奇特
36、意象：诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
37、诗歌意向表层含义，深层含义即解释诗句，并赏析修辞手法，揭示手法，分析表达作用（句意，文意，主旨感情）。
38、现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实，真实地反映人民的生活与追求。代表的诗人有杜甫、辛弃疾、陆游等。
39、风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色。风格就大处而言，有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚、曲谐（俗）之说，词又有豪放和婉约之别。
40、所抒发情感，通过什么内容抒发什么感情。（借助于诗词的标题、注释、写作背景,理解诗人写作意图）
41、曹操：豪放磅礴
42、主要掌握高考所要求的八种修辞手法，考查的形式一般是明辨修辞的艺术手法，分析修辞的艺术效果。
43、所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物
44、（一）象征性意象
45、古诗词赏析的方法
46、第二，内容主旨：
47、边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔
48、构思技巧：以动写静，乐景写哀、虚实结合、小中见大、点面结合、想象联想、象征寄托等。
49、屈原：雄浑悲壮王安石：雄健高峻陶渊明：淡远闲静
50、宫廷诗：缠绵宛转田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美
51、表现手法可以从三个方面进行把握：
52、（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
53、鉴赏作品的语言
54、（二）比喻性意象
55、表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。主要考查艺术特色和表现形式。
56、古诗词的阅读及其鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境。
57、诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
58、第一，思想感情：
59、“为何写”方面：抒发……的思想感情；反映……的社会现实；表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达……的追求；流露……的倾向；发出……的感慨；袒露……的心迹；造就……的情致。
60、鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方法一致，一般从其“社会地位”“思想意识”“性格特征”等方面入手。但在具体写作过程中不宜出现这些字眼，我们在这时借用的是它的方式和思路。
61、鉴赏诗歌的用典主要明确两点：
62、诗词表现形式。诗词表现形式很多，记叙，描写，抒情，状物等。很多鉴赏者会在起表现形式上加以分析，点评，呈现给诗词爱好者。
63、三、总结、表述
64、创作方法：赋、比、兴；
65、表达方式：记叙、描写、抒情、议论；
66、某一诗句的大意或内涵。
67、诗歌的语言主要特征有：凝练性、形象性、情感性、跳跃性。鉴赏诗歌的语言主要从这几个方面入手。而这几个方面往往是合为一体的。
68、意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
69、律诗格式:首联(1,2)、颔联(3,4)、颈联(5,6)、尾联(7,8)）
70、考查的主要有三点：
71、（2）表现手法。
72、赏析两个字包括两个含义:一是赏，即对一首诗进行深度阅读，并加以品赏，鉴赏；二是析，在品赏一首诗词的同时，对诗词的写作背景和表现手法，思想内涵等进行分析。
73、典故的来源及其含义。
74、对诗歌思想感情的鉴赏，首先从诗歌的基本内容入手，其次写出作者在诗歌中所蕴含的情感。
75、诗词赏析的方式有:
76、诗词内容。诗词鉴赏者在看到一首诗时，一般会对诗词内容逐字逐句加以了解，品味，通晓其实质。
77、情感载体：杨柳——离别菊花——傲骨圆月——团圆落叶——失意等。
78、意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
79、（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。
80、体会意境，客观形象，主观感受，交融了什么意境。（某句诗句抒发/表达了什么样的意境）
81、不同类型的诗有不同的风格：
82、诗歌表现思想内容的形式大致有两种，一是借景物抒情，一是借人物言志。律诗、绝句大多是先描写景物，后抒发情怀；词曲往往是咏物怀古，即借事物、借人物来表明心志。思想内容也就在抒情言志的诗句里得到集中的体现。
83、思想内涵。一首诗词一般不会单纯地描写风景，表现人物，其背后蕴含着的思想本质才是作者写诗词的本意，因此，诗词鉴赏者会挖掘出其背后蕴含的思想。比如，最简单的一首诗《静夜思》，作者不单单写夜晚的明月，更抒发了作者的思乡之情。