1、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
2、能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。
3、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
4、德高为师，身正为范。
5、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
6、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
7、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
8、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
9、想让生命辉煌，就别浪费青春。
10、智力教育就是要扩大人的求知范围。
11、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
12、严于已，而后勤于学生，无愧为教师的天职。
13、要不断地向命运挑战。
14、教师要以父母般的情感对待学生。
15、天荒地老，教师的童心不泯。
16、褒多贬少，重在鼓励。
17、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
18、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。
19、养成习惯，换个说法，就是教育。
20、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
21、教师的人格是教育的基石。
22、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
23、学生如琴瑟琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发，只有妙指与好琴的契合，才能奏生命最美丽的音符。
24、以德感人，为人师表。
25、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
26、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
27、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
28、在碰撞、痛苦、困惑和改变中，成为有智慧、有风格、有个性的新型教师。
29、教师的春风，日日沐我心
30、学高为师，勤学不辍炼内功；身正为范，春风化雨育新人。
31、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
32、奋斗并不仅仅是为了成功，奋斗为我们找到了生命的意义和存在的价值！
33、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
34、好的群众中，学生自尊心是极易培养的。
35、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
36、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
37、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
38、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
39、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
40、身为世范，为人师表。
41、用心做事，用爱育人
42、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
43、美丽绽放于瞬间，高尚来源于坚守。
44、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
45、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lz13.cn)是会防害孩子增强体质的。
46、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。
47、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
48、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
49、我的眼中没有差生，只有需要帮助的勤奋生。相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
50、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
51、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
52、师的人格就是教育工作中的一切。
53、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
54、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
55、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
56、耐心一分枝繁叶茂，爱心一颗花开满园，耐心和爱心是教师必备的品格。
57、我坚信，我一定能听到你们生命拔节的'声音。
58、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
59、习于智长，优与心成。
60、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
61、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
62、用知识来浇灌每一朵花朵。
63、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
64、学然后知不足，教然后知困。
65、表扬用喇叭，批评用电话。
66、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
67、捧着一颗心来，不带半根草去。
68、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
69、怎样的老师造就了怎样的学生。
70、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
71、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
72、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
73、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
74、敬业就是敬自己。
75、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
76、学习进步是苦根上结出的甜瓜。
77、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
78、我坚信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自我。
79、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
80、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
81、近朱者赤，近墨者黑。
82、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
83、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田
84、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
85、教师最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
86、爱生如子，精心培育。
87、一位好老师，胜过万卷书。
88、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
89、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
90、有所尝试，就有所作为。
91、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
92、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
93、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者
94、奉献一生皆富有，占有一份亦是贪。
95、教育格言:
96、太阳下最光辉的职业是教师。
97、千里之行，始于足下。
98、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
99、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
100、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
101、学如逆水行舟，不进则退。
102、好笋出好竹，好师出好徒。
103、努力工作，就是提拔自己。
104、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
105、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
106、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
107、教育就是一种服务。
108、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
109、为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。
110、耐心细心恒心。
111、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
112、慈父+慈母=教师。
113、孩子们的进步是我最大的快乐！
114、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
115、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
116、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
117、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
118、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
119、喜欢孩子，善待孩子
120、耐心、细心、恒心。
121、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
122、内存一个爱，外显一个笑。
123、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
124、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
125、廉洁铭心灵，清白写人生
126、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
127、让爱的阳光洒满孩子的心田。
128、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
129、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
130、教师要用心去爱，去教育学生。
131、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感
132、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
133、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
134、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
135、学生的'需求，我们不懈的追求。
136、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
137、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
138、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
139、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
140、站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在学习中提高。
141、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
142、老师要善于捕捉每个学生的闪光点，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教育成功的秘密，在于尊重学生。
143、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
144、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
145、视责任为美德。
146、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
147、凡人伟业，一件一桩折射师德光芒，一点一滴汇聚榜样力量。
148、心灵塑造的最佳工程师。
149、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
150、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
151、爱心播洒爱心，真诚收获真诚。
152、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
153、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
154、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
155、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人
156、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
157、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
158、奉献人生，付出才会有收获。
159、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
160、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
161、德育为首，赏识必不可少。
162、水滴石穿。
163、教学理念八字格言
164、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
165、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
166、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
167、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
168、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
169、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
170、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
171、良言暖三春，恶言记终身。
172、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
173、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
174、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
175、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
176、博观而约取，厚积而薄发。
177、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
178、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
179、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
180、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
181、事在人为， 境由心造。
182、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
183、心系学生进步路，情系学生身边事。
184、学高为师，身正为范。
185、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
186、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
187、最具有教育力量的精神财富，是家人间的互相关心和尊重。
188、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
189、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
190、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
191、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
192、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋
193、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
194、把爱带给每位学生。
195、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
196、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。
197、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
198、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
199、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
200、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
201、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
202、教育是一种感动。
203、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
204、只要你的心是向善的，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。
205、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
206、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。
207、十年寒窗无人问，一举成名天下知。
208、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
209、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
210、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃
211、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
212、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
213、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
214、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
215、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
216、教师就是要敬业爱生。
217、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
218、心灵的沟通胜于知识传递。
219、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻
220、杨柳依依弄春柔，东风暖暖正飞花。
221、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
222、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
223、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
224、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
225、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
226、智者乐水，仁者乐山。
227、教育成功的秘密，在于尊重学生。
228、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
229、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
230、生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。
231、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
232、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
233、把一切知识教给一切人。
234、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
235、根植师苑德为本，探航教海爱为帆。
236、改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。
237、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
238、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
239、一切为了学生。
240、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
241、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
242、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。
243、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
244、存诚求真，求拳拳少年真品格；格物致知，致莘莘学子知才智。
245、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
246、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
247、让努力与梦想并肩共行，让汗水与喜悦伴梦同飞。