1、长大以后做什么?
2、蒲公英不说一语
3、大狮子好啊。
4、我爸爸吃得像马一样多，
5、王维《鹿柴》空山不见人，但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。
6、照在海⾥像⽟盘。
7、他敢跟大力士摔跤。
8、这是我妈妈，
9、孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
10、他像大猩猩一样强壮。
11、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。
12、我真想变得整洁又高贵。
13、大吼一声：“嘿，别吵了，打住！”
14、她也是一个好心的仙子。
15、李绅《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
16、没有见过鲜花
17、睡梦中的妈妈真美丽，
18、《冬思》 秋风起，落叶飘。 站在风中微觉一丝凉意。 随手捡起一片树叶， 心中顿时涌起一阵悲哀。 树叶呀，树叶。 你为何要在秋天枯萎？ 你为何不？ 我多希望有一天， 走在树旁不再有落叶。 我多希望有一个地方， 树常年是绿色的。 我喜欢绿色， 更喜欢那绿色的世界。
19、我的爷爷在静静的雪夜里
20、一下子就到了台北。
21、一只威武又善良的大狮子！
22、抚摸着自己心爱的孩子
23、房子也往后退……
24、他真的很棒！
25、都会来向……
26、还紧紧沾着我的裙子
27、人们常说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学习的主动性。本节课中，我采用先声夺人的办法来激发幼儿的兴趣，即让幼儿听声猜动物，实践证明，孩子们的兴趣一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出现在他们的面前时，孩子们的脸上更是满溢着兴奋的表情。
28、台下的所有观众都在大叫……
29、举头望明月，低头思故乡。
30、涂出一片游啊,游啊,永远、永远也游不到头儿的大海。
31、我呀,我要做一只大狮子!
32、也是一个很会杂耍的特技演员。
33、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。
34、骆宾王《咏鹅》
35、突然想起了郊游的春天
36、落着她的行迹
37、贺知章的《回乡偶书》:贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。语言朴实无华，但感情自然逼真，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨与无奈之情。让孩子更爱自己的家庭。
38、默默无言
39、染了你的睫毛
40、作者：（日）寮美千子
41、阳光用温和的手
42、充满了阳光
43、他离开自己的童年和老家
44、充满星星
45、活动准备
46、如果有谁再没完没了地争吵不休，
47、满天满地
48、她不但是个神奇的画家。
49、不弃也不离
50、充满了星星
51、讲起他小时候的故事
52、蒲公英,蒲公英,
53、吉他响得能震聋耳朵。
54、录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。
55、给小河贴上冰的封条，
56、撒处处花花草草，
57、我妈妈是个手艺特好的大厨师。
58、那你呢？
59、还是冷冬的回忆
60、都是我的……
61、考虑到小班幼儿因知识经验的缺乏和理解能力的不足，首先在教学内容的选择上，我选择了《咏鹅》这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。那么如何帮助幼儿理解古诗的内容呢？我在教学方法的选择和趣味性的挖掘方面，花费了不少的心思。本次教学活动中，我主要采用肢体动作模仿来表现古诗内容。通过让幼儿模仿大白鹅头抬的高高的伸着脖子唱着歌、在水里像划船一样游泳等动作来初步理解故事内容并感知诗的意境。这个活动环节幼儿参与的积极性很强，模仿得也很不错，师幼互动也很好。在这个环节中，幼儿还初步了解大白鹅基本的外形特征，如鹅长长的脖子，白白的羽毛，红红的脚掌。
62、树也往后退，
63、金色的鬃毛浓又密,
64、永远充满阳光
65、因为我现在……
66、游啊,游啊,一直游到大海的尽头。
67、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。
68、简短的五言诗都可以
69、要和狮子一起赛跑,
70、绝句:两个黄鹂呜翠柳、一行白鹭上青天。
71、《祖国妈妈》 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊 啊，祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您添彩增光
72、纷纷扬扬来自遥远的天国
73、儿童诗歌：蒲公英不说一语
74、它，流干了所有的眼泪
75、你是盛夏的相思呢
76、我爸爸什么都不怕，
77、我却享受着……
78、吹得多么热闹。
79、一点儿都不扎人了。
80、我真想变成一只闪电蜗牛，
81、美丽的阳光。
82、她的歌声像天使一样甜美。
83、他也爱我!
84、译文：“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船桨一样。
85、《美丽的梦想》
86、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。
87、活动过程
88、我真想让自己的头发变得像丝绸那么柔软，
89、孟浩然的《过故人庄》:故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。
90、鹅！鹅！鹅！曲项向天歌。
91、天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
92、有时候，也会做一些傻事。
93、窗含西岭千秋雪`门泊东吴万里船。
94、北朝民歌《敕勒歌》敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
95、火车开动的时候，
96、蒲公英的花季
97、静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表达了诗人对家乡的思念之情，能够让孩子明白家的重要性，更好地珍惜自己的家。
98、游子吟:慈母手中线、游子身上衣、临行密密缝、意恐迟迟归丶谁言寸草心、报得三春晖、这些都是我小时候渎过的。
99、一只蝉儿，
100、我爱她，而且你知道吗？
101、儿童诗歌：夏天爱什么
102、到处展示我的计算技巧。
103、看，其它的动物都……
104、有谁还能认出我来呢？
105、我真想变成一个小小的精灵，
106、古诗是中华民族的文学瑰宝,是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点，而3—13岁是人生记忆力最好年龄，从小让孩子接触古诗，接受传统文化的熏陶，让孩子们在对古诗的反复诵读的过程中受到潜移默化的影响。从而增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。
107、睡得好熟好熟，
108、她干了好多活，
109、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
110、秋天喜爱
111、一只口哨，
112、《我妈妈》
113、对大鲸鱼来说太小了呀。
114、⽟盘碎成两三⽚。
115、她像猫咪一样温柔。
116、（二）看一看，说一说，学一学。
117、（4）大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）
118、我爸爸真的很棒！
119、与我亲昵
120、这个要求对于现在的孩子来说不要太简单，就我家孩子，老二，今年还不到三岁，交给她的咏鹅她都能很完整的背下来，还会小兔子乖乖，会几首童谣，现在的孩子智商和情商普遍都偏高，不仅仅体现在记忆力上，还有平时说话，和别的小朋友相处都能感觉出来，所以六岁背古诗我认为很简单！
121、涂出一片跑啊,跑啊,永远、永远也跑不到头儿的原野。
122、我画下一双眼睛
123、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。
124、活动目标
125、爷爷的冬天
126、我请教。
127、开篇“鹅！鹅！鹅！”写出了鹅的声美，又通过“曲项”、“向天”、“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，声音、色彩和形态完美结合，将鹅描绘得活灵活现。
128、她都是我妈妈。
129、最后一个环节是让孩子在欢快愉悦的歌曲声中学习表演古诗里的情景，在游戏活动中孩子表现的很开心，也学的很像。通过模仿白鹅戏水的动作进一步感知古诗《咏鹅》。
130、我画下了一双眼睛
131、爷爷总是独自坐在冬天的墙边
132、骆宾王〔唐代〕
133、爷爷在冬天想着什么
134、无论什么样的路，
135、冬天是落雪的季节
136、不管我妈妈是个舞蹈家，
137、作者：张秋生
138、我真想变成一只疯狂的小羊，
139、我爱他，
140、《长大以后做什么》
141、画下了另一双眼睛
142、放音乐歌曲《咏鹅》。
143、⼀直逃到岩⽯边。
144、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。
145、那远了又远了的
146、跑啊,跑啊,一直跑到原野的尽头。
147、其实谁也不知道
148、大鲸鱼好啊。
149、教学反思
150、我真想变成一个勇敢的大汉。
151、碰了我的鼻翼
152、无论谁有问题，
153、“知了……知了……”
154、（永远爱我。）
155、冬天是静默的季节
156、好怪好快啊，
157、《妈妈睡了》
158、也像河马一样快乐。
159、冬天喜爱
160、常常逗得我哈哈大笑。
161、王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
162、这双眼睛
163、我妈妈是一个超人妈妈，
164、夏天爱吹口哨。
165、然后,用绿色涂原野。
166、重点难点
167、有时又像泰迪熊一样柔软。
168、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
169、飞快地驶过每个角落，
170、我们都不用走路，
171、古朗月行：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣成，问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何?凄怆摧心肝。这首古朗月行表现出诗人儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。
172、妈妈的嘴巴张开着，
173、她真的很棒！
174、仆人马上就会拿着刷子跑来，
175、又疑瑶台镜，飞在青云端。
176、游得像鱼一样快。
177、望庐山瀑布：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰，适合作为5岁孩子的启蒙古诗。
178、我在心中
179、弯弯的眉毛，
180、哇！什么东西都往后退，
181、妈妈，睡吧。
182、像慈祥的母亲
183、她的嘴巴眼角都挂着笑意，
184、它，永远不会流泪
185、这小绒球
186、（一）听一听，猜一猜。
187、在运动会的比赛中，
188、⼀群⻥⼉游过来，
189、小鱼,小鱼,
190、初步了解大白鹅的外形特征。
191、这样就能把鼻子伸进每个小洞洞，
192、他像猫头鹰一样聪明，
193、贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
194、也是个了不起的歌唱家。
195、对大狮子来说太小了呀。
196、妈妈睡了，
197、只要我晃一晃小尾巴，
198、王之涣《登黄雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
199、睡梦中的妈妈好累，
200、而且你知道吗？
201、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的兴趣）
202、有时候，又像犀牛一样强悍。
203、可是妈妈全听不到，
204、像我睡着时在我身旁，
205、好像在睡梦中想好了一个故事。
206、小时不识月，呼作白玉盘。
207、畅游四大洋,一头游得飞快的大鲸鱼。
208、我爸爸是个伟大的舞蹈家，
209、也不管她是个电影明星。
210、再也不像老马那样忙个没完没了。
211、天上⽉亮圆⼜圆，
212、可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。
213、还是个航天员，
214、还会走高空绳索（不会掉下去）。
215、已经非常非常的遥远……
216、茸茸的又轻又淘气
217、我难过时，总是把我变得很开心。
218、没有见过阳光
219、她真该好好睡一觉啦，
220、我呀，我要做一头大鲸鱼!
221、就像我们在忧愁的日子里
222、心里充满了无限温暖
223、举例：悯农
224、但在“听一听，读一读”这一环节中，也许是教法设计还不够理想，方式方法较为单一些，因此幼儿学习朗读的情绪有所下降，有几个幼儿注意力开始转移，开始东张西望，不十分愿意跟老师朗读古诗。我想，如果我变换一些方式来教读，如由教师朗读诗句幼儿模仿动作；或教师一边指着白鹅的不同部位，一边诵读相应的诗句；或者让全体幼儿来诵读，我来指挂图。这样就增加了形象性，孩子们学习的兴趣就不至于削弱。
225、作者：（德）米歇尔·绍伯
226、作者：（英）安东尼·布朗
227、山开始往后退，
228、古朗月行
229、我就可以放心地让你拥抱，
230、风在树叶间散步，
231、我真想变成一只大懒虫，
232、《⽉亮》
233、儿童诗歌：眼睛
234、那我长大以后,要和鲸鱼一起游泳,
235、非常非常轻柔的给我……
236、窗外小鸟在唱着歌，
237、《我爸爸》
238、我爸爸像房子一样高大，
239、（5）大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。
240、长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。
241、发出沙沙的响声，
242、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
243、白色的一絮又一絮
244、当别的蜜蜂不停的采蜜时，
245、（1）鹅的羽毛是什么颜色的？
246、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。
247、他快活得也像一个小孩子
248、他踢足球的技术一流，
249、爸爸带我坐火车，
250、充满了鲜花
251、充满鲜花
252、（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）
253、我妈妈像蝴蝶一样美丽，
254、在洁白洁白的纸上
255、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
256、我真想是一个超级神童——速算大王，
257、我们呀,我们要做一片大森林!
258、儿童诗歌：坐火车
259、是啊,你要做一头大鲸鱼啊,
260、锄禾日当午，汗滴禾下土。
261、他可以从月亮上跳过去。
262、王之涣的《登鹳雀楼》:白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。此诗虽然寥寥二十字，却描绘出了北国河山的磅礴气势和壮丽景象，气势磅礴、意境深远，千百年来，深受世人喜爱。
263、床前明月光，疑是地上霜。
264、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
265、我真想变得像一片羽毛，
266、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。
267、这是我爸爸，
268、王维的《相思》:红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。全诗极为明快，却又委婉含蓄，语浅而情深，自王维始，红豆开始代表相思。
269、我妈妈是一个有魔法的园丁,
270、你想变成哪一个呢？
271、⻥⼉吓得快逃开，
272、那我长大以后,
273、妈妈在和我午睡的时候，
274、好像在为我唱催眠的歌谣。
275、岁小朋友古诗诵读？适合六岁小朋友诵读的古诗有：《赠汪伦》、《悯农》《咏鹅》《静夜思》《望庐山瀑布》《九月九日忆山东兄弟》《离离原上草》《登鹳雀楼》等等。教给幼儿诵读的诗歌，首先要讲究他的韵律美，孩子诵读起来才琅琅上口，让孩子从小接触到这些优美的古诗词，也是一种美的陶冶！
276、可是,这条小河,
277、只有我知道。
278、睡梦中的妈妈好慈祥，
279、没有见过星星
280、她也爱我!
281、妈妈明亮的眼睛闭上了，
282、也常常逗得我哈哈大笑。
283、但他的故事告诉了我
284、那近了又近了的
285、抚摸着他核桃一样苍老的脸
286、这白茫茫的奇迹
287、（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。（放白鹅叫声）
288、还像沙发一样舒适。
289、早发白帝城:朝辞白帝彩云间、千里江陵一日还、两岸猿声帝不住、轻舟已过万重山。
290、（三）听一听，读一读。
291、北朝民歌《敕勒歌》
292、还是全世界最强壮的女人！
293、连坏蛋大野狼都不怕。
294、可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。
295、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
296、是嘛,你要做一只大狮子啊,
297、把树上的黄叶抖掉，
298、为了让这双眼睛
299、我就会跳到他们之间，
300、《咏鹅》是唐代初期诗人骆宾王写的一首五言古诗。这首诗的原文是：
301、窗外的东西就动了起来；
302、吼起来像狮子一样凶猛。
303、喂,长大以后,你想做什么?
304、（四）音乐游戏：快乐的大白鹅
305、可是,这片原野,
306、弯弯的毛毛激情四射，
307、对古诗的教学，对于幼儿特别又是小班的幼儿来说显得有点枯燥，但是如果运用适宜的方法来进行教学，也会让他们兴致盎然，并在积极地参与中，得到很多的收获。
308、春天喜爱
309、白毛浮绿水，红掌拨清波。
310、适合6岁小朋古诗有:黄鹤楼:故人西辞黄鹤楼、烟花三月下杨州、狐帆远影碧空尽、唯见长江天际流。
311、她能让所有的东西都长得很好。
312、雪花像神秘的白蝴蝶
313、骆宾王《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
314、他轻轻松松就跑了第一名。
315、双方和解的亲吻。
316、还是个大老板，
317、敕勒川，阴山下。
318、惊讶无比。
319、（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）
320、蜡笔,蜡笔,
321、开着红色赛车，
322、然后就迅速的多起来。
323、夏天喜爱什么？
324、在舞台上轻轻地飘呀飘。
325、接着,用蓝色涂大海,
326、疯狂的小羊还是整洁高贵的小猪？
327、天似穹庐，笼盖四野。
328、我妈妈真的、真的很棒!
329、这首诗是骆宾王七岁的时候所作，骆宾王小时候住在义乌县城北的一个小村子里，村外有一口池塘，每到春天塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，还有一群鹅在水中嬉戏。有一天，骆宾王家中来了一位客人，跟着客人走到池塘边时一群白鹅正在池塘里游水，客人有意试试骆宾王，便指着鹅要他以鹅作诗，骆宾王略作思索便创作了此诗。骆宾王也因这首《咏鹅》诗而有了”神通“之誉。
330、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。?