1、（三）类别
2、如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。
3、（2）表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。
4、五、对比
5、①神仙鬼怪世界和梦境。
6、对比，它不是语言运用的技巧，而是一种内容设置的技巧
7、二、从古诗创作的时代背景角度赏析在赏析古诗词时，我们不但要抓住作者的自身情感，还要联系作者创作这首诗的社会背景，因为作者的情感大多与时代分不开的，所以从时代背景的角度去体会古诗词丰富而独特的情感会更加完美。
8、二、联想和想象
9、思路：结合原文，作者先写了什么，再写了什么。（先···再···然后···这种连词很重要。），然后看看有没有写作手法，诸如开门见山，以景结情，卒章显志等等。
10、（3）情景与哀乐的四种关系：
11、（4）“虚”与联想、想象
12、（3）联背景
13、意象就是诗文中描绘的带有作者情感的景物。古人看月便想团圆，看秋便觉得寂寥，所以在诗词中，很多景物或行为表达的情感是相同的。我们要对这些意象了熟于心！
14、（三）区别与联系
15、（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬
16、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
17、描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
18、一、抒情方式
19、（1）总论——情与景的关系
20、点面结合
21、跟现在的作文题一样，很多诗词题目本身就透露了感情基调。如李白的《送友人》，一个“送”字就表明了惜别之情。杜甫的《春夜喜雨》，一个“喜”字就表现了对春雨及时到来的喜悦之情。
22、（1）用语（2）用事
23、五代牛希济的《生查子·新月曲如眉》：“红豆不堪看，满眼相思泪。”意思是不忍心看红豆，满眼都是相思泪。
24、（2）借景抒情（情景交融）
25、色彩的渲染
26、（2）利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。
27、燕子：喜欢成双成对，因此为古人所青昧，照常出现在古诗词中，可表现爱情的美好，传达思念情人之切，渴望比翼双飞，成为爱情的象征。
28、二、议论
29、二、比拟五、夸张八、反问
30、特别提醒——勿泛化使用
31、十一、蒙太奇
32、欲扬先抑
33、（一）直接抒情（直抒胸臆）
34、①以乐景写乐情
35、（3）正用典故（4）反用典故
36、（1）表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果；修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰。
37、②以哀景写哀情
38、三、双关六、对偶九、互文
39、诗中有画：
40、点染2、曲直3、隐显4、移情
41、④以哀景写乐情
42、七、照应
43、（二）间接抒情
44、如唐代李商隐《锦瑟》：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”意思是我心如庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘；又如望帝化杜鹃，寄托春心哀怨。宋代陈梅庄《述怀》：“一片愁心怯杜鹃，懒妆从任鬓云偏。”意思是一片愁心更怕看到杜鹃啼叫，懒得梳妆，任云鬓偏在一旁。
45、（4）明意象
46、（二）手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法、表现手法，也包括具体表达方式下的子概念。也就是说，描写、抒情等不是手法，也不是艺术手法，但是，怎样描写、怎样抒情诸如“侧面描写”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具体的描写、抒情方式就是手法或艺术手法了。
47、描写（观察）角度的变化
48、（1）它们的目的不同（2）修辞作用不同
49、似贬实褒2、似褒实贬
50、动静结合
51、十一、迭字
52、四、卒章显志
53、直接与间接抒情的相关范畴
54、欲抑先扬
55、特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写。
56、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
57、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
58、一、关于表达方式
59、如唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”意思是蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。唐代李白《相逢行二首》：“愿因三青鸟，更报长相思。”意思是愿托王母的三青鸟，为我捎去相思的思念信。
60、③缘情布景
61、②运用历史故事。
62、联想、想象与夸张
63、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
64、把抽象事理表现为具体的可感知的形象。
65、方式类型
66、无论中考高考，都有诗歌鉴赏，诗歌鉴赏题的答题技巧如下：一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素(1)诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。(2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。(3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。(列清单)2、列清单：时间、地点、人物、事件：闻笛----折柳----故园情。情感：(故园情)思乡怀远之情。技巧：接物抒情。列举古诗的清单，可操作性强，但应注意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题提供分析材料的作用。三、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语?诗中的名词(写景、写物、写人)，有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。四、如何鉴赏?鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。语言、技巧用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。归纳、梳理出相应的解题思路。五、语言(炼字)类考题答题的基本思路与步骤1、解释该字在句中的含义2、结合诗句、把该字放入原句中描述景象或情态。“看“字。每回看一次，都令自己肝肠寸断，仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的情景。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或在整体上分析表达技巧的作用。六、答题思路1、答法：研究题干(1)、方向：思想、气氛、形象、结构、手法、(2)、层级：填空(用词)、简答(问什么，答什么)、简述(温习议论文，观点+材料)2、性质判断：规范、半开放、开放。观点，符合社会价值观，符合逻辑。问到人或物特征，用形容词。注重意译的重要。古诗的表现手法与文学作品的表现手法高度重叠。3、古诗词的艺术手法艺术技巧：艺术手法就是表达方式：记叙、议论、描写、抒情、修辞手法、表现手法：借景抒情、卒章显志、借物抒情、特征与功能。
67、一、层层渲染、铺垫
68、六、用典
69、十、列锦
70、不同时代背景下的作者文风情感是不同的。比如盛唐时期李白的浪漫主义，晚唐杜甫的现实主义。了解作者的写作背景，如贬谪、隐居、戍边、远行等情况对于掌握情感是非常必要的。有些题目中在注释中会有所提示，希望大家注意。
71、②以景结情（情→景）
72、表现手法
73、（四）常见常用典故
74、①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。
75、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。基本规律：
76、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
77、（1）看题目
78、三、从作者创作的角度赏析古代诗词名家辈出，流派众多。每个名家都有自己的创作风格，并几乎体现在创作的每一篇作品中。赏析这些古诗词，可以从这个角度考虑，能起到事半功倍的效果。综上所述，理解古诗词所蕴含的思想感情，是新课标下考试的重要内容，应该引起我们的高度重视。当然古诗词情感赏析方法还远不止这些，只要我们重视古诗词的情感赏析，不断地思考、实践和总结，古诗词赏析的效益一定会芝麻开花节节高。
79、衬托与对比的区别
80、常用方式——以动衬静
81、借事抒情（用典故）
82、（三）相关范畴——褒贬
83、内容类型：
84、联想、想象与浪漫主义
85、九、借形象说理（寓道理于形象之中）
86、虚实结合
87、如果问“作用（效果或好处）怎样”，则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。
88、性质分类
89、杜鹃（于规、杜宇、望帝、伯劳、布谷、鹧鸪）：传说周朝末年蜀地的君主望帝，名叫杜宇，后来禅位退隐，因思念情人不幸身死，魂化为鸟，暮春啼叫，声似“归去！归去！”以至口中流血，其声哀怨凄悲，动人人心腑；其情人亦化为布谷（鹧鸪），悲鸣声似“哥哥，哥哥！”。杜鹃鸟凄厉的鸣叫，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。
90、一、比喻四、借代七、设问
91、第四节结构模式
92、二、伏笔、照应
93、如唐代王维《相思》中有“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”，意思是鲜红浑圆的红豆，生长在阳光明媚的南方，春暖花开的季节，不知又生出多少？希望思念的人儿多多采集，小小红豆引人相思。
94、八、以少总多、以小见大
95、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
96、三、结构对比：
97、⑤景略情在
98、③设想的未来之境。
99、诗歌鉴赏答题技巧
100、（3）虚实结合的作用——“虚实相生”
101、③以乐景衬哀情
102、②已逝之景之境。
103、①触景生情（景→情）
104、手法：首先理解诗歌（实在不理解诗歌可以翻译成现代文来理解），看看诗歌中用了什么手法，然后解释诗歌的哪里哪里运用了这种手法，有什么样的好处，最后要加上诗人想表达的情感。
105、五、渲染
106、②相辅相成
107、托物言志和借景抒情的区别：
108、青鸟、鸿雁(雁、雁字、飞鸿、惊鸿)；这是能培离人传送消息的鸟，青鸟是传说中西王母的信使。
109、有一些诗词中关键词语直接表明了作者情感，比如李商隐的《夜雨寄北》中的“寄”、“共剪”就表明了表达了作者对分别两地的亲人深刻的思念之情。《天净沙·秋思》中的“断肠”二字，可以表达出词人思念家乡寂寞悲苦的情感！
110、三、抑扬
111、细节描写
112、②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。
113、④寓情于景（有景无情）
114、表达方式
115、一、象征：
116、修辞手法
117、（一）修辞手法（二）表现手法
118、十、离合
119、内容分类：
120、“虚”的三类内容
121、表达技巧诸概念辨析
122、①引用神话故事。
123、如先秦佚名《诗经·邶风·谷风》：“燕尔新婚，如兄如弟”意思是新婚如双燕般快乐，亲兄亲妹不能比。南北朝萧衍《东飞伯劳歌》：“东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。”意思是伯劳东飞燕子西去，黄姑和织女时而相见。
124、作用（艺术效果）
125、四、衬托
126、比日鱼、鸳鸯、比翼鸟：比喻恩爱夫妻或情人。
127、三、关于手法、艺术手法和修辞手法、表现手法
128、二、描写方式（正面描写与侧面描写）
129、如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。
130、（1）明用典故（2）暗用典故
131、凝炼美。2、简远美。3、含蓄美。
132、三、记叙
133、①相反相成
134、红豆：相思之物，代表相思。
135、二、关于修辞手法和表现手法
136、诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法、结构模式等共四个层面的内容，其知识框架如下：
137、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
138、表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的
139、（2）析词语
140、一、从古诗词特定氛围的角度赏析不少古诗词借助于特定的氛围，使全诗笼罩在这个特定的情感氛围里，不仅使具体的内容表现出来，而且还表达着丰富的情感。赏析这些古诗词时，要抓住特定的情感命脉，能很快的领悟到诗歌所蕴含的丰富情感。
141、抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
142、（一）在解题时，手法与艺术手法内涵与外延基本相同。
143、（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物
144、借物抒情
145、借景抒情
146、如唐代白居易《长恨歌》：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”意思是在天愿为比翼双飞鸟，在地愿为并生连理枝。两汉曹植的《送应氏二首》：“愿为比翼鸟，施翮起高翔。”意思是我多希望化成比翼鸟，与你展翅一同飞翔。