1、联想、想象与浪漫主义
2、首先应读懂诗歌,力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向。这当然要从诗的文字符号入手,在文本上下一番苦功,反复咀嚼,但一些提示性的信息,如标题、作者、注释等也是不可忽视的。
3、（二）手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法、表现手法，也包括具体表达方式下的子概念。也就是说，描写、抒情等不是手法，也不是艺术手法，但是，怎样描写、怎样抒情诸如“侧面描写”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具体的描写、抒情方式就是手法或艺术手法了。
4、（三）类别
5、常用方式——以动衬静
6、（一）直接抒情（直抒胸臆）
7、诗词所表达的思想境界和给人带来的美的享受。
8、三、抑扬
9、从作者的人生背景的了解入手，弄明白作者生活的历史环境和所处的人文境况，从而清楚作者的创作的心路历程。
10、动静结合
11、描写（观察）角度的变化
12、②已逝之景之境。
13、二、比拟五、夸张八、反问
14、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。基本规律：
15、分析句子含义、作用的基本答题思路：1.从内容上看：①分析原因②靠中心③分析修辞的表1、修辞的作用
16、①神仙鬼怪世界和梦境。
17、二、议论
18、借景抒情
19、二、伏笔、照应
20、修辞手法
21、点面结合
22、从“带有诗人主观色彩的景物”入手。诗人们善于通过写景来表达自己的主观感情，因而，使诗中的景物明显地带有诗人的主观感情色彩，融入了诗人的情感和独特的思想，从而形成情与景的和谐统一，也就有了古人追求的寓情于景、借景抒情、托物言志的艺术境界和表现方式。
23、第二部看看有没有修辞手法，一般情况下，诗歌中常用的修辞手法有这么几个，夸张，拟人，必须范文设问。
24、性质分类
25、表达技巧诸概念辨析
26、对比，它不是语言运用的技巧，而是一种内容设置的技巧
27、一、关于表达方式
28、把抽象事理表现为具体的可感知的形象。
29、五、渲染
30、四、衬托
31、表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的
32、②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。
33、诗中有画：
34、借事抒情（用典故）
35、九、借形象说理（寓道理于形象之中）
36、（一）在解题时，手法与艺术手法内涵与外延基本相同。
37、直接与间接抒情的相关范畴
38、一、象征：
39、三、记叙
40、（4）“虚”与联想、想象
41、特别提醒——勿泛化使用
42、五、对比
43、从“意象”入手。“意象”一词最早见于刘勰的《文心雕龙》。它包括抽象的主观的“意”与具体的客观的“象”两个方面。它是“意”（诗人主观的审美思想与审美情感）与“象”（作为审美客体的现实生活的景物、事象和场景）在文学的第一要素——语言中和谐交融和辨证的统一。
44、十、列锦
45、（1）总论——情与景的关系
46、方式类型
47、借物抒情
48、似贬实褒2、似褒实贬
49、表达方式
50、分析语言特点
51、从抒情方式和表现手法两个方面入手。在诗歌鉴赏中，抓住抒情方式和表现手法，我们可以探求诗人运用抒情方式和表现手法的真实意图，把握诗歌的内涵及诗人内心感情。
52、①相反相成
53、（四）常见常用典故
54、（2）利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。
55、修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）,它们在不同的语境中所起到的作用各不相同.
56、诗歌赏析应该从以下几方面入手:
57、鉴赏古诗的关键在于准确把握意境。所谓意境就是诗人的主观情意与诗中描绘的图景相融合而形成的情景交融、形神兼备的艺术境界。品味诗歌的意境,离不开想像。鉴赏诗歌应抓住具体的意象,调动自己的生活体验,展开合理的'联想和想像去补充、拓展、丰富诗歌的意境。
58、（1）表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果；修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰。
59、③以乐景衬哀情
60、三、结构对比：
61、七、照应
62、作用（艺术效果）
63、诗词的中心思想和要表达的主要内容。
64、欲抑先扬
65、八、以少总多、以小见大
66、（3）正用典故（4）反用典故
67、①引用神话故事。
68、特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写。
69、“虚”的三类内容
70、结构方面的作用
71、（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬
72、十、离合
73、十一、蒙太奇
74、（2）表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。
75、准确把握内容及思想情感
76、②运用历史故事。
77、凝炼美。2、简远美。3、含蓄美。
78、二、描写方式（正面描写与侧面描写）
79、第三步，如果诗歌中有描写手法，那么我们就要抓住关键词进行分析，一般情况下的词语都是动词或形容词，这样赏析诗歌就简单了许多。
80、（3）情景与哀乐的四种关系：
81、③设想的未来之境。
82、②以哀景写哀情
83、诗歌赏析的第一步读题，只有你读好了题目才能明白考点，才能对症下药。
84、如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。
85、一、层层渲染、铺垫
86、①以乐景写乐情
87、从“诗眼”入手。古人写诗讲究炼字、炼句，有“为求一字稳，耐得半宵寒”；有“吟安一个字，捻断数茎须”；有“语不惊人死不休”；有被称为“红杏尚书”宋祁的诗句“红杏枝头春意闹”着一“闹”字，就静中显动，使杏花怒放，春意盎然，鸟语花香的大自然活力跃然纸上。
88、六、用典
89、（二）间接抒情
90、一、抒情方式
91、句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实）,有的形象、生动、具体,也有的准确严密,还有的通俗易懂、幽默诙谐等.一个句子本身具有怎样的语言特点,要根据文体和语境的不同而定,要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加强分析,从中获取有效信息.如例句中运用拟人的修辞,使语言形象生动具体,体现了腊梅生存环境的恶劣和对人生目标执着追求下所表现的坚韧、顽强,默默无闻的奉献精神.
92、（一）修辞手法（二）表现手法
93、（1）明用典故（2）暗用典故
94、十一、迭字
95、表现手法
96、（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物
97、①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。
98、诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法、结构模式等共四个层面的内容，其知识框架如下：
99、（3）虚实结合的作用——“虚实相生”
100、细节描写
101、衬托与对比的区别
102、（三）相关范畴——褒贬
103、一、比喻四、借代七、设问
104、③缘情布景
105、内容分类：
106、虚实结合
107、二、关于修辞手法和表现手法
108、内容类型：
109、三、双关六、对偶九、互文
110、④寓情于景（有景无情）
111、②以景结情（情→景）
112、（1）它们的目的不同（2）修辞作用不同
113、从浓厚的表达情感的词、句或表达感情的事物入手。叙事或抒情、议论带有诗人极浓厚、强烈的感情成分、感情色彩。所以，品味诗歌中具有浓厚情感的词句或强烈感情色彩的事物，是我们迅速地把握诗歌中形象和题旨的重要途径。
114、每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感.在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分.
115、二、联想和想象
116、如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。
117、诗歌鉴赏答题技巧
118、托物言志和借景抒情的区别：
119、①触景生情（景→情）
120、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
121、（三）区别与联系
122、联想、想象与夸张
123、问题：诗歌赏析从哪些方面入手？
124、一段话往往包含几层意思,各层意思之间如果要结构严谨,浑然一体,某些词语或句子就起到此方面的作用.常见的有：承上启下、前后呼应、总结上文等.
125、分析：腊梅象征人生,北风让人联想到恶劣的环境.默默地吐着芬芳不会因外界的变化而变化,是全篇画龙点睛之笔.思考此问题应在人生启迪上多想一想.
126、（1）用语（2）用事
127、色彩的渲染
128、②相辅相成
129、四、卒章显志
130、第四节结构模式
131、作者诗词创作的历史和政治背景。
132、④以哀景写乐情
133、无论中考高考，都有诗歌鉴赏，诗歌鉴赏题的答题技巧如下：一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素(1)诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。(2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。(3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。(列清单)2、列清单：时间、地点、人物、事件：闻笛----折柳----故园情。情感：(故园情)思乡怀远之情。技巧：接物抒情。列举古诗的清单，可操作性强，但应注意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题提供分析材料的作用。三、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语?诗中的名词(写景、写物、写人)，有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。四、如何鉴赏?鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。语言、技巧用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。归纳、梳理出相应的解题思路。五、语言(炼字)类考题答题的基本思路与步骤1、解释该字在句中的含义2、结合诗句、把该字放入原句中描述景象或情态。“看“字。每回看一次，都令自己肝肠寸断，仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的情景。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或在整体上分析表达技巧的作用。六、答题思路1、答法：研究题干(1)、方向：思想、气氛、形象、结构、手法、(2)、层级：填空(用词)、简答(问什么，答什么)、简述(温习议论文，观点+材料)2、性质判断：规范、半开放、开放。观点，符合社会价值观，符合逻辑。问到人或物特征，用形容词。注重意译的重要。古诗的表现手法与文学作品的表现手法高度重叠。3、古诗词的艺术手法艺术技巧：艺术手法就是表达方式：记叙、议论、描写、抒情、修辞手法、表现手法：借景抒情、卒章显志、借物抒情、特征与功能。
134、欲扬先抑
135、三、关于手法、艺术手法和修辞手法、表现手法
136、（2）借景抒情（情景交融）
137、点染2、曲直3、隐显4、移情
138、如果问“作用（效果或好处）怎样”，则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。
139、⑤景略情在
140、如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物.其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解.又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起.作用：增强语言气势,加强表达效果.用它说理可使论述详尽,条理清晰；用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力；用它叙事写人,能使描写细腻深刻.
141、第四步，表达的思想感情，我们在赏析古诗中最重要的就是写情感，有时情感就是的分点，你没有写上这一条，你就不会得到分数。